SP312“国外口语练习和写作:玛雅尤卡泰文化表达”, 杰西卡教授Sánchez

8月抵达伊扎迈勒

在本课程中, 学生将探索当代玛雅尤卡泰克艺术家和创作者的各种文化表现形式. 学生们将沉浸在获奖小说家吴梭的作品中, 诗人布里西达·奎瓦斯·柯布, 以及ADN Maya collectivo开创性的玛雅说唱, 《黑豹:永远的瓦坎达. 在整个课程中, 学生将分析, 学习, 并参与到忘记理解玛雅创造者的文化产品的过程中. 重点扩展到这些土著创作者不仅如何在社区中茁壮成长，而且如何参与, 导航, 并在全球化社会中取得成功.

完成一单元的语言学习要求.

第2块:SP307“玛雅尤卡泰克领土，抵抗和行动主义”，杰西卡教授Sánchez

在本课程中, 我们将深入研究玛雅尤卡泰克艺术家, 生产商, 社区成员, and activists have historically challenged settler colonial nation-states and their allied forces; the oppression and dispossession of native lands; erasure and genocide. 我们将分析各种媒介，如文学, 摄影, 艺术, 歌曲, 电影, 以及强调倾听的数字技术, 视觉, 身体, 感官练习. 通过这种方法, 学生将有机会在权力和关系的系统结构中定位和讨论媒体作品. 最后, 学生将研究制片人如何错综复杂地交织种族, 少数民族, 性别, 语言, 文化, 政治, 技术, 以及他们作品的历史维度.

完成一单元的语言学习要求. 完成1单位的创造性表达.

第3部分:PG300葡萄牙语(西班牙语)，Naomi Wood教授

抵达巴西萨尔瓦多:待定

通过沉浸式的语言体验, 学生将学习巴西葡萄牙语和巴伊亚文化. 这是葡萄牙语的速成入门. 具有中级西班牙语、法语或意大利语水平的学生可以参加. 之前学习过葡萄牙语的学生将被安排到更高级别的语言部分. 前提条件:SP201，安置到SP305，或教师的同意.

完成一单元的语言学习要求.

第4块:PG308“巴伊亚的quilombolas公社:领土”, 电阻, 和激进主义”, Naomi Wood教授和Feva Omo Iyanu教授

在本课程中，学生将探索各种 comunidades祭典, 或由以前被解放的黑人和土著居民的祖先组成的集体, 在巴伊亚州. 我们将研究历史的形成，当代的关系 comunidades 以及巴西州政府, 可持续的经济和环境正义行动主义在集体中培育. 学生将通过与现任居民和领导人的对话，学习当代反对大公司和国家暴力的斗争, 参与社区内的文化生产. 

完成一单元的语言学习要求. 满足1个单位的公平和权力全球.

秋天打破: 11月23日 – 12月1日